Results for 'Joan-Carles Mklich I. Sangra'

1000+ found
Order:
  1. L'acció educativa: entre la socialització i la moralitat.Joan-Carles Mklich I. Sangra - 1992 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 19 (1):127-130.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2.  5
    "Anthropos" and "Aggressiveness" in the early period of Freud.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1988 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 14:95.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  7
    Educational action: between socialization and morality.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1992 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 19:127.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4.  5
    Education and ethical agony.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1983 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 5:177.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5.  10
    F. Barcena orbe et al., la filosofía de la educación en europa.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1993 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 21:98.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6.  5
    On a meaning of death.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1984 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 7:99.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7.  5
    Thanatos and paideia.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1985 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 12:91.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8.  13
    The construction of the meaning of suffering and death: philosophical anthropology and philosophy of education in Victor E. Frankl.Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:93.
  9.  3
    Education without men: on Niklas Luhmann.Antoni J. Colom & Joan Carles Mèlich I. Sangrà - 1993 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 21:77.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  10. El pluralisme axiolbgic de l'acció educativa.Joan-Carles Mklich - 1993 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 20:169-87.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  11. La construcci6n del sentido del sufrimiento y la muerte. Antropologia filos6fica y filosofia.Joan-Carles Mklich - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:73-103.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  12. La maldad del ser.Joan-Carles Mklich - 1995 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 24:165-154.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  13. Educación y vida cotidiana.Joan-Carles Mèlich Sangrà - 1993 - Revista Portuguesa de Filosofia 49 (1):135-148.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  14. Hermenéutica y pedagogía: por una filosofía antropológica de la finitud.Joan-Carles Mèlich Sangrà - 2006 - Estudios Filosóficos 55 (160):481-490.
    En este ensayo se trata de reflexionar sobre la implicación de la hermenéutica (de inspiración nietzscheana) en filosofía de la educación. En la primera parte se lleva a cabo una crítica del positivismo y de la pedagogía tecnológica. En la segunda, se exponen algunas de las implicaciones hermenéuticas más importantes de la filosofía de Nietzsche. Finalmente, en la tercera parte, se realiza una propuesta filosófico-pedagógica de inspiración hermenéutica, que el autor denomina "narrativa" para contraponerla tanto al positivismo como a la (...)
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  15. La construcción del sentido del sufrimiento y la muerte: antropología filosófica y filosofía de la educación en E. Frankl.Joan-Carles Mèlich Sangrà - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:93-103.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  16.  4
    Axiological pluralism of educational action.Joan Carles Mèlich Sangrà - 1993 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 20:69.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  17. Una antropologia de l'ambigüitat. Nota sobre" Un extraño en nuestra casa", de Lluís Duch.Joan-Carles Mèlich Sangrà - 2010 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 44:107-111.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  18. 111 Simposi internacional de filosofia de l'educació.Fernando Bárcena, Alberto Granese, Jorge Larrosa, Joan-Carles Mklich, Kate Meyer-Drawe, Anna Pagks, David Sacristán & Michel Soetard - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:157.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  19. La educación sin hombres.Antonio Juan Colom Cañellas & Joan-Carles Mèlich Sangrà - 1993 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 21:77-83.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  20.  11
    " Anthropos" i" agressivitat" en el primer Freud.Joan-Carles Mèlich - 1988 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 14:95-108.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  21.  9
    L'educació i l'agonia ètica.Joan-Carles Mèlich - 1983 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 5:177-178.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  22.  7
    L'acció educativa: entre la socialització i la moralitat.Joan-Carles Mèlich - 1992 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 19:127-130.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  23.  12
    On Some Varieties of MTL-algebras.Carles Noguera, Francesc Esteva & Joan Gispert - 2005 - Logic Journal of the IGPL 13 (4):443-466.
    The study of perfect, local and bipartite IMTL-algebras presented in [29] is generalized in this paper to the general non-involutive case, i.e. to MTL-algebras. To this end we describe the radical of MTL-algebras and characterize perfect MTL-algebras as those for which the quotient by the radical is isomorphic to the two-element Boolean algebra, and a special class of bipartite MTL-algebras,.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   8 citations  
  24.  29
    On triangular norm based axiomatic extensions of the weak nilpotent minimum logic.Carles Noguera, Francesc Esteva & Joan Gispert - 2008 - Mathematical Logic Quarterly 54 (4):387-409.
    In this paper we carry out an algebraic investigation of the weak nilpotent minimum logic and its t-norm based axiomatic extensions. We consider the algebraic counterpart of WNM, the variety of WNM-algebras and prove that it is locally finite, so all its subvarieties are generated by finite chains. We give criteria to compare varieties generated by finite families of WNM-chains, in particular varieties generated by standard WNM-chains, or equivalently t-norm based axiomatic extensions of WNM, and we study their standard completeness (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   5 citations  
  25.  5
    La decisió de ser un mateix: la funció de la culpa, l'amor i la mort en la constitució de la personalitat segons Sören Kierkegaard.Cànovas Miranda & Joan Carles - 2011 - Barcelona: Facultat de Teologia de Catalunya.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  26.  18
    MÈLICH, Joan Carles. Situaciones límite y educación. Estudio sobre el problema de las finalidades educativas.Josep Montserrat I. Torrents - 1992 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 18:85-86.
    No categories
    Direct download (4 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  27.  8
    Transformaciones: tres ensayos de filosofía de la educación.Joan-Carles Mèlich - 2006 - Madrid: Miño y Dávila.
  28.  28
    Finales de trayecto. Finitud, ética Y educación en un mundo incierto.Joan-Carles Mélich - 2005 - In Antonio Arellano (ed.), La educación en tiempos débiles e inciertos. Bogotá (Colombia): Convenio Andrés Bello. pp. 6--19.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  29.  11
    Empalabrar el mundo: el pensamiento antropológico de Lluís Duch.Joan-Carles Mèlich, Ignasi Moreta & Amador Vega (eds.) - 2011 - Barcelona: Fragmenta Editorial.
    A lo largo de más de tres décadas, la obra de Lluís Duch (Barcelona, 1936) se ha ido consolidando en el ámbito de los estudios de historia de la cultura europea con una voz verdaderamente singular. Sus estudios sobre el mito son ya un referente ineludible en nuestro país y en Latinoamérica. Empalabrar el mundo, título de este volumen, es una de las expresiones más conseguidas de Lluís Duch, ya que en ella se da cita el alcance de su compromiso (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  30. El primado de Dios.Joan Carles Elvira - 2011 - Nova et Vetera: Temas de Vida Cristiana 35 (72):441-444.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  31. Vers un sentit de la mort.Joan Carles Melich - 1984 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 7:99-101.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  32.  3
    Situaciones-límite y educación: estudio sobre el problema de las finalidades educativas.Joan-Carles Mèlich - 1989 - Barcelona: PPU.
  33. El fin de lo humano.¿ Cómo educar después del holocausto?Joan-Carles Mèlich - 2000 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 31:81-94.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  34.  37
    DUCH, Ll. La educación y la crisis de la modernidad Paidós, Colección Paidós Educador, Barcelona, 1997, 144 p.Joan-Carles Mèlich - 1997 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 28:207-208.
    No categories
    Direct download (4 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  35.  2
    DUCH, Ll. La educación y la crisis de la modernidad Paidós, Colección Paidós Educador, Barcelona, 1997, 144 p.Joan-Carles Mèlich - 1997 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 28:207-208.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  36.  21
    El tiempo y el deseo Nota sobre una ética fenomenológica a partir de Levinas.Joan-Carles Mèlich - 1997 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 28:183-192.
    El objetivo de este artículo es presentar la idea de tiempo en Levinas, vinculándola con el deseo metafísico. Ambos rompen con las concepciones de la filosofía tradicional y abren otro modo de concebir la ética. En la obra de Levinas la ética es una forma «responsiva» capaz de conservar el espíritu de respuesta. Es una ética en la que no sólo el sujeto, el Yo, es puesto en duda, sino que también se cuestiona el espacio entre nosotros. Este cuestionamiento es (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  37.  16
    La construcción del sentido del sufrimiento y la muerte. Antropología filosófica y filosofía de la educación en Viktor E. Frankl.Joan-Carles Mèlich - 1994 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 22:93-103.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  38.  5
    El tiempo y el deseo Nota sobre una ética fenomenológica a partir de Levinas.Joan-Carles Mèlich - 1997 - Enrahonar: Quaderns de Filosofía 28:183-192.
    El objetivo de este artículo es presentar la idea de tiempo en Levinas, vinculándola con el deseo metafísico. Ambos rompen con las concepciones de la filosofía tradicional y abren otro modo de concebir la ética. En la obra de Levinas la ética es una forma «responsiva» capaz de conservar el espíritu de respuesta. Es una ética en la que no sólo el sujeto, el Yo, es puesto en duda, sino que también se cuestiona el espacio entre nosotros. Este cuestionamiento es (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  39.  11
    La lección de Auschwitz.Fernando Bárcena & Joan Carles Mèlich - 2000 - Isegoría 23:225-236.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   2 citations  
  40.  5
    El concepto de 'ocasión' en el pensamiento de S. Kierkegaard.Joan Carles Cánovas Miranda - 2014 - Cuadernos Salmantinos de Filosofía 41:39-59.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  41. Al inicio de la XXXIII Semana de Estudios Monásticocs: Homilía del 31 de agosto de 2011 en Salamanca, miércoles XXII (Año II). [REVIEW]Joan Carles Elvira - 2011 - Nova et Vetera: Temas de Vida Cristiana 35 (72):261-262.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  42.  1
    El atardecer del bien: una pedagogía freudoexistencialista.Octavio Fullat Genâis & Joan-Carles Máelich - 1989 - Bellaterra: Univ. Autònoma de Barcelona. Edited by Joan-Carles Mèlich.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  43. Escenaris de la corporeïtat.Lluís Duch & Joan-Carles Mèlich - unknown - In Luis Duch (ed.), Antropologia de la vida quotidiana. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  44.  2
    Contra els absoluts: converses amb Ignasi Moreta.Joan-Carles Mèlich - 2018 - Barcelona: Fragmenta Editorial. Edited by Ignasi Moreta.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  45.  3
    Del extraño al cóplice: la educación en la vida cotidiana.Joan-Carles Mèlich - 1994 - Barcelona: Anthropos.
    En este libro se pretende presentar una teoría filosófica, una trama categorial, que posibilite la compresión de la vida cotidiana, de las relaciones que edifican cara a cara el universo pedagógico en el que estamos inmersos. Lo que se intenta con esta trama categorial no es otra cosa que proporcionar al estudioso de la educación un instrumental, unos modelos mentales que le permitan entender fenómenos que se le aparecen en su quehacer diario.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  46.  4
    Pedagogia de la finitud: vers una filosofia de l'educació existencial.Joan-Carles Mèlich - 1987 - Bellaterra [Spain]: Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.
  47.  7
    Después de la modernidad: nuevas filosofías de la educación.Antoni J. Colom Cañellas & Joan-Carles Mèlich - 1995 - Barcelona: Paidós. Edited by Joan-Carles Mèlich.
    Con el fin de desentrañar el papel que las más actuales corrientes filosóficas desempeñan en la educación, los autores de este libro parten de un crítico análisis de los acontecimientos de mayo del 68.Se intuyen dos vías de intervención de la filosofía sobre el pensamiento y la práctica educativa: por un lado, la tendencia anti constructivista a los discursos posmodernos, sistémicos y tecnológicos ; por otro, la persistencia del humanismo asentado ahora en el intento de prolongar la modernidad" y en (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  48.  5
    Eighty-First Critical Bibliography of The History of Science and Its Cultural Influences.Conway Zirkle, John Fulton, I. Drabkin, Carl Boyer & I. Cohen - 1956 - Isis 47:247-360.
  49.  49
    Perfect and bipartite IMTL-algebras and disconnected rotations of prelinear semihoops.Carles Noguera, Francesc Esteva & Joan Gispert - 2005 - Archive for Mathematical Logic 44 (7):869-886.
    IMTL logic was introduced in [12] as a generalization of the infinitely-valued logic of Lukasiewicz, and in [11] it was proved to be the logic of left-continuous t-norms with an involutive negation and their residua. The structure of such t-norms is still not known. Nevertheless, Jenei introduced in [20] a new way to obtain rotation-invariant semigroups and, in particular, IMTL-algebras and left-continuous t-norm with an involutive negation, by means of the disconnected rotation method. In order to give an algebraic interpretation (...)
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   10 citations  
  50.  52
    2001 annual meeting of the association for symbolic logic.Joan Feigenbaum, Haim Gaifman, Jean-Yves Girard, C. Ward Henson, Denis Hirschfeldt, Carl G. Jockusch Jr, Saul Kripke, Salma Kuhlmann, John C. Mitchell & Ernest Schimmerling - 2001 - Bulletin of Symbolic Logic 7 (3):420-435.
1 — 50 / 1000